Fiche pédagogique de l'oral


Pour l'activité de l'oral ou de l'écrit au collège, les étapes sont les suivantes : 


1) mise en situation : étape très importante par laquelle on met l'apprenant dans le bain. On y fait un rappel des séances précédentes, et on y commence le cours en faisant le départ par une situation réelle ou une situation probléme, puis on y annonce l'objectif de la séance sujet du cours .

2) découverte et compréhension: dans cette étape, le prof invite les élèves à observer la consigne et en dégager la tâche demandée, comment la réaliser(ressources) à travers un jeu de questions/réponses .

3) application et transfert : l'étape dans laquelle l'enseignant amène les élèves à produire, à s'exprimer et à rédiger. l'enseignant anime le débat dans l'oral, et en écrit, il se déplace dans la classe, il corrige aux élèves, il les aide à rédiger, il explique les mots difficiles et il traduit surtout. Enfin, il demande aux élèves de lire leurs productions et il choisit la bonne et la meilleure, il l'affine et l'écrit au tableau comme trace écrite pour les élèves.

4) auto-évaluation : invite l'apprenant à s'auto-évaluer en voyant si la consigne est respectée...
#RV

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Étapes d'une fiche pédagogique de langue

pour une activité de langue, les étapes sont les suivantes :  1) mise en situation : étape très importante par laquelle on met l'apprenant dans le bain. On y fait un rappel des séances précédentes, et on y commence le cours en faisant le départ par une situation réelle ou une situation probléme, puis on y annonce l'objectif de la séance sujet du cours . 2) découverte et compréhension : dans cette étape, le prof invite les élèves à observer le support et en dégager quelques éléments utiles, puis il commence à expliquer le support pour qu'il soit bien compris. 3) conceptualisation : l'étape la très importante car elle constitue l'objectif de la leçon vu qu'elle contient la règle du fonctionnement ou le fait linguistique qu'on veux développer cher l'élève. Et la règle dégagée sera la trace écrite de la leçon. 4) appropriation/application : on donne, dans cette étape, au apprenants, des exercices d'entraînement et d'application pour s...
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