Enseignement-apprentissage

Le travail fait partie intrinsèque de la vie. Mais quelle est son importance réelle ? Qu'apporte-t-il ? Comment doit-on considérer le travail ? Le travail est indispensable à l'homme. Il lui permet de survivre et d'assurer son confort. Il lui apporte aussi le respect des autres. Chacun doit faire avec amour un travail qui lui convient. Travailler, c'est agir pour assurer sa survie et son confort sur les plans matériel et intellectuel. Aussi, Le travail permet à l'homme de jouer un rôle dans la société. Le résultat de son travail a une valeur reconnue par ses semblables. L'homme se rend et se sent utile. Pour conclure, Mettez de l'amour dans votre travail. Un travail sera bien fait s'il est conditionné par l'amour de le faire. Et il sera béni s'il est fait avec l'intention d'aider à la survie et à l'épanouissement de la famille.

Pourquoi la fiche pédagogique est-elle importante :   Pour éviter l'improvisation, chaque leçon quelle que soit sa nature a besoin d'un travail pré pédagogique qu'on appelle : la fiche pédagogique . La fiche constitue un vrai support-guide pour l'enseignant pour passer son cours dans de bonnes conditions et afin de ne pas perdre le fil lors de la présentation.   Les étapes d'élaboration d'une fiche se diffère d'une discipline d'apprentissage à autre.  Une fiche de lecture ne contient pas les mêmes étapes qu'une fiche de langue, de l'oral ou de l'écrit. Le point commun entre elles est l'entête. Ce dernier se situe en haut de la fiche et comporte : la période, la séquence, l'activité, le titre, le support, le matériel, les objectifs, le niveau, la durée, le numéro de la fiche et le nom du prof si vous voulez. #RV

Pour l'activité de l'oral ou de l'écrit au collège, les étapes sont les suivantes :  1) mise en situation : étape très importante par laquelle on met l'apprenant dans le bain. On y fait un rappel des séances précédentes, et on y commence le cours en faisant le départ par une situation réelle ou une situation probléme, puis on y annonce l'objectif de la séance sujet du cours . 2) découverte et compréhension: dans cette étape, le prof invite les élèves à observer la consigne et en dégager la tâche demandée, comment la réaliser(ressources) à travers un jeu de questions/réponses . 3) application et transfert : l'étape dans laquelle l'enseignant amène les élèves à produire, à s'exprimer et à rédiger. l'enseignant anime le débat dans l'oral, et en écrit, il se déplace dans la classe, il corrige aux élèves, il les aide à rédiger, il explique les mots difficiles et il traduit surtout. Enfin, il demande aux élèves de lire leurs productions et il...

pour une activité de langue, les étapes sont les suivantes :  1) mise en situation : étape très importante par laquelle on met l'apprenant dans le bain. On y fait un rappel des séances précédentes, et on y commence le cours en faisant le départ par une situation réelle ou une situation probléme, puis on y annonce l'objectif de la séance sujet du cours . 2) découverte et compréhension : dans cette étape, le prof invite les élèves à observer le support et en dégager quelques éléments utiles, puis il commence à expliquer le support pour qu'il soit bien compris. 3) conceptualisation : l'étape la très importante car elle constitue l'objectif de la leçon vu qu'elle contient la règle du fonctionnement ou le fait linguistique qu'on veux développer cher l'élève. Et la règle dégagée sera la trace écrite de la leçon. 4) appropriation/application : on donne, dans cette étape, au apprenants, des exercices d'entraînement et d'application pour s...

Pour une activité de lecture, au collège, les étapes sont les suivantes : 1) mise en situation : étape très importante dans laquelle on met l'apprenant dans le bain. On y fait un rappel des séances précédentes, et on y commence le cours en faisant le départ par une situation réelle ou une situation probléme, puis on y annonce l'objectif de la séance sujet du cours . 2) observation et découverte : dans cette étape, le prof invite les élèves à observer le support et en dégager quelques éléments utiles : titre, source, auteur, images .... 3) compréhension : l'étape dans laquelle l'enseignant fait une lecture magistrale et quelques lectures vocales voir silencieuses par les élèves. Après, l'enseignant pose des questions de compréhension pour que l'élève saisisse le sens du texte . 4) conceptualisation : la phase de synthèse, dans laquelle on relève les éléments servant l'objectif de la leçon. Et qui sera pas la suite la trace écrite au tableau et sur le...